การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยอิงหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา เพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและลดพฤติกรรมก้าวร้าว ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดเชิงกระบือ

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษและลดพฤติกรรมก้าวร้าวของนักเรียน และศึกษาผลสัมฤทธิ์ของแผนการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น โดยพิจารณาจากทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและพฤติกรรมก้าวร้าวของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดเชิงกระบือ ปีการศึกษา 2560 จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ศึกษาประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบประเมินทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารก่อนเรียนและหลังเรียน 3) แบบประเมินทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร (ทักษะปฏิบัติระหว่างเรียน) 4) แบบสอบถามความคิดเห็นของครูต่อพฤติกรรมก้าวร้าวของนักเรียน (ก่อนเรียนและหลังเรียน) 5) แบบสังเกตพฤติกรรมก้าวร้าวระหว่างเรียนของนักเรียน และ 6) บันทึกหลังการสอนของครู เมื่อวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติโดยหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีประสิทธิผลแล้ว ผลการวิจัยพบว่าผู้ทรงคุณวุฒิมีความเห็นว่า ภาพรวมของผลการประเมินแผนการจัดการเรียนรู้เหล่านี้มีค่าเฉลี่ยในระดับที่มีความเหมาะสมมากที่สุด  โดยค่าดัชนีประสิทธิผลของผลสัมฤทธิ์ทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารก่อนการเรียนและหลังการเรียนเท่ากับ 0.4153 หรือคิดเป็นร้อยละ 41.53 นอกจากนี้ผลการวิจัยยังพบว่านักเรียนครึ่งหนึ่งมีพฤติกรรมก้าวร้าวลดลง ขณะที่อีกครึ่งหนึ่งมีพฤติกรรมก้าวร้าวอยู่ในระดับเดิม