นักเรียนจินตกรรม: การก่อรูปและการผลิตซ้ำตัวตนต่อนักเรียน: กรณีศึกษาผ่านข้อสอบการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (โอเน็ต) วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา

บทคัดย่อ

หนึ่งในผลลัพธ์ของการปฏิรูปการศึกษาครั้งสำคัญในช่วงทศวรรษที่สอง หรือตั้งแต่ปี
2550 เป็นต้นมาคือ การปรับเปลี่ยน วิธีการทดสอบการศึกษาแห่งชาติ หรือที่เรียกว่าโอเน็ต
สำหรับนักเรียนที่จำเป็นต้องสอบเพื่อศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น ทั้งชั้นประถมศึกษาตอนปลาย
มัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย การริเริ่มเช่นนี้เพื่อมุ่งหวังให้นักเรียนไทยมีความ
ขยันและใฝ่รู้ เพื่อบรรลุเป้าหมายในการเป็น “คนไทยยุคใหม่ผู้มีคุณภาพ” บทความนี้ได้พิจารณา
ถึงข้อสอบวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาจากข้อสอบโอเน็ต เพื่อพิจารณาว่า ข้อสอบในฐานะเป็นหนึ่ง
ในเครื่องมือของรัฐไทย มุ่งหวังที่จะเห็นนักเรียนในจินตนาการเป็นอย่างไร บทความนี้อาศัยการ
วิจัยเชิงเอกสารเป็นหลัก ผลการศึกษาพบว่า ข้อสอบวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาได้ผูกขาด
“ความหมาย” ของแบบแผนการปฏิบัติที่ตนเองคิดว่า “ถูกต้องสัมบูรณ์เพียงฝ่ายเดียว” ใน
ประเด็นแทบจะทุกมิติของชีวิต ไม่ว่าจะเป็นเรื่องความสัมพันธ์ทางเพศ คำสอนเรื่องครอบครัว
ประเด็นเรื่องมิตรภาพ ประเด็นกีฬาและการใช้เวลาว่าง ตลอดจนประเด็นอื่นๆ การผูกขาด
ดังกล่าวถูกผลิตซ้ำในทุกปีๆ ได้ส่งผลก่อรูปให้นักเรียนในจินตนาการของรัฐไทยกลับกลายเป็นผู้ที่
เชื่อง ห้ามคิดนอกกรอบและห้ามมีจิตใจเชิงวิพากษ์ ซึ่งนักเรียนในมุมมองเช่นนี้ไม่สอดคล้องกับ
ความพยายามปฏิรูปการศึกษาที่ผ่านมาแต่อย่างใด