กลวิธีการเรียนภาษาจีนของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาจีน ชั้นปีที่ 3 คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้ กล่าวถึงกลวิธีการเรียนภาษาจีนของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาภาษาจีน คณะ
มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม จำนวน 99 คน ในปีการศึกษา 2560 ที่ศึกษา
ในมหาวิทยาลัยที่ต่างกันในประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีน โดยเปรียบเทียบกันใน 6 ด้าน ได้แก่ การเตรียม
ตัวก่อนเข้าเรียน การเรียนเพื่อให้ทันกับการสอนของอาจารย์ การทำให้อาจารย์สนใจในตัวนักศึกษาขณะเรียน
ในชั้นเรียน การหลีกเลี่ยงจากการถูกรบกวนในขณะเรียนในชั้นเรียน การแก้ปัญหาเกี่ยวกับบทเรียนในชั้นเรียน
ที่ไม่เข้าใจ และการสอบรายวิชาภาษาจีนให้ผ่าน เป็นกลุ่มตัวอย่างที่เลือกมาแบบเจาะจง โดยใช้แบบสอบถาม
ประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลจากค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐาน
โดยใช้ F-test (One-way ANOVA) ผลการศึกษาทำให้ทราบว่า1) นักศึกษามีกลวิธีการเรียนภาษาจีนโดย
รวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การแก้ปัญหาเกี่ยวกับบทเรียนในชั้นเรียนที่ไม่เข้าใจ
2) นักศึกษาที่มีผลการเรียนเฉลี่ยต่างกัน มีกลวิธีการเรียนภาษาจีนให้ทันกับการสอนของอาจารย์แตกต่างกัน
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 และ 3) นักศึกษาที่ไปศึกษาในมหาวิทยาลัยในความร่วมมือทางวิชาการ
ที่ประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีน ปีการศึกษา 2560 มีกลวิธีการเรียนภาษาจีนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ
ทางสถิติที่ระดับ .05 ใน 2 ด้าน ได้แก่ การทำให้อาจารย์สนใจในตัวนักศึกษาขณะเรียนในชั้นเรียน และการ
แก้ปัญหาเกี่ยวกับบทเรียนในชั้นเรียนที่ไม่เข้าใจ