The Effect of Video-Based Education on Knowledge Retention among Colorectal Cancer Patients Undergoing Chemotherapy
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
บทคัดย่อ
This One group pre-test and post-test study design aimed to: 1) investigate the effects of video-based education on the knowledge of colorectal cancer patients undergoing chemotherapy, and 2) examine the effects of video-based education on knowledge growth rates and knowledge retention in colorectal cancer patients undergoing chemotherapy, 2 weeks after hospital discharge. A purposive sample of 30 patients with colorectal cancer of all stages, aged over 20 years, who received FOLFOX chemotherapy and were admitted to ward 14, was recruited. Data were collected from January 2022 to June 2023. The research instruments consisted of: 1) a video providing education for colorectal cancer patients undergoing FOLFOX chemotherapy, 2) demographic data record form, and 3) a 40-item knowledge questionnaire regarding self-care for colorectal cancer patients receiving FOLFOX chemotherapy. Data were analyzed by using descriptive statistics and the paired t-test.
The research findings revealed that colorectal cancer patients undergoing chemotherapy had a statistically significant higher mean knowledge score after receiving video-based education (M=32.13, SD=5.66) compared to before receiving the education (M=23.63, SD=5.05) (t = -7.6807, p < .001). The knowledge growth rates at the first and second assessments and the knowledge retention were 51.92%, 35.55%, and 83.63%, respectively. Video-based education for colorectal cancer patients undergoing FOLFOX chemotherapy is an effective method to promote significant learning and retention of knowledge among patients.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
ส่วน
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท. ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท. ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท. หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมด หรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ หรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท. ก่อนเท่านั้น
วิธีการอ้างอิง
การอ้างอิง
กมลวรรณ โชตินิพัทธ์, และศราวุฒิ อู่พุฒินันท์. (2562). ผลของการใช้วีดิทัศน์สำหรับการให้คำแนะนำในการปฏิบัติตัวขณะได้รับเคมีบำบัดร่วมกับการบริบาลทางเภสัชกรรมต่อความรู้ พฤติกรรมการดูแลตนเอง และความพึงพอใจของผู้ป่วยโรคมะเร็งลำไส้ใหญ่และทวารหนัก. วารสารแพทย์นาวี, 46(2), 441-457.
จิราภรณ์ เฟื่องฟุ้ง. (2559). การพัฒนาการคิดวิเคราะห์โดยใช้สื่อวีดิทัศน์ในเรื่อง พันธะเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน, วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. สืบค้น 21 ธันวาคม 2566, จาก https://libdoc.dpu.ac.th/thesis/Jiraporn.Fau.pdf
นูรมา อาลี. (2559). ผลการจัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความคงทนในการเรียนรู้ และความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
พัชชา ห่อตระกูล,วิไลพร สุพรรณ, สุจิตรา ฟังเร็ว, พินดา วราสุนันท์, และพงศ์ธารา วิจิตเวชไพศาล. (2567). คะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์: แนวทางที่ดีกว่าในการประเมินกระบวนการเรียนรู้ทางวิสัญญีวิทยา. วารสารวิชาการราชวิทยาลัยจุฬาภรณ์, 6(1), 39-45.
วิมลรัตน์ เดชะ, และรุ้งระวี นาวีเจริญ. (2559). ปัจจัยทำนายคุณภาพชีวิตในผู้ป่วยมะเร็งลำไส้ใหญ่และทวารหนักที่มีทวารเทียมและได้รับเคมีบำบัด. วารสารเกื้อการุณย์, 23(1), 133-147.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2552). ทฤษฎีการทดสอบแบบดั้งเดิม (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศุภางค์ ดำเกิงธรรม, ยุพาพร หงษ์สามสิบเจ็ด, และเพชรสุนีย์ ทั้งเจริญกุล. (2564). ผลการใช้สื่อวีดีทัศน์เพื่อเตรียมความพร้อมผู้ป่วยก่อนเข้ารับการระงับความรู้สึกต่อความรู้และความวิตกกังวลในผู้ป่วยผ่าตัดกระดูก โรงพยาบาลแพร่. วารสารโรงพยาบาลแพร่, 29(1), 50-64.
สถาบันมะเร็งแห่งชาติ กรมการแพทย์ กระทรวงสาธารณสุข. (2564). ทะเบียนมะเร็งระดับโรงพยาบาล พ.ศ. 2564. สืบค้น 21 ธันวาคม 2566, จาก https://www.nci.go.th/th/cancer_record/download/HOSPITAL-BASED_2021.pdf
สุธีรา บัวทอง, สุทธิพงศ์ สภาพอัตถ์, และศิริณา จิตต์จรัส. (2557). ผู้สูงอายุกับเหตุผลในการเรียนรู้ วิธีการเรียนรู้และสิ่งที่ต้องการเรียนรู้. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 12(1), 6-17.
สุนิษฐา เชี่ยวนาวิน. (2562). ผลของสื่อวีดิทัศน์โปรแกรมต่อระดับความรู้และความสามารถในการดูแลตนเองของผู้ป่วยที่เข้ารับการผ่าตัดต้อกระจก โรงพยาบาลหนองคาย. วารสารโรงพยาบาลนครพนม, 6(1), 18-28.
สุพิชา บูรณะวิทยาภรณ์. (2565). แนวทางในการจัดการศึกษาสำหรับผู้สูงอายุ ในรูปแบบห้องเรียนหลากหลายวัย. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเอเชียอาคเนย์, 6(2), 1-16.
Liu, M., Hu, G., Wang, Y., Guo, J., Liu, L., Han, X., & Wang, Z. (2018). Comparison of FOLFOX and DOF regimens as first-line treatment in East Asian patients with advanced gastric cancer. Onco Targets and Therapy, 11, 375-381. doi: 10.2147/OTT.S149624
Molek, R., Boonprachack, K., Chuwongin, D., Yungyuen, S., Preechakoon, B., & Sombutboon, M. (2018). The effectiveness of video and handbook learning media on acquisition of knowledge on healthcare process in liver cancer patients received first trans-arterial chemoembolization: A randomized control-trial. Journal of Current Science and Technology, 8(2), 107-112.
Nwozichi, C. U. (2015). Effect of video-based teaching module on knowledge about testicular cancer and testicular self-examination among male undergraduate students. Archives of Medicine and Health Sciences, 3(2), 215-226. doi: 10.4103/2321-4848.171909
Orem, D. E., Taylor, S. G., & Renpenning, K. M. (1991). Nursing: Concepts of practice (4thed.). St. Louis, MO: Mosby.
Patel, P. H., Bibee, K., Lim, G., Malik, S. M., Wu, C., & Pugliano-Mauro, M. (2017). Evaluating retention of skin cancer education in kidney transplant recipients reveals a window of opportunity for re-education. Transplantation Proceedings, 49(6), 1318-1324. doi: 10.1016/j.transproceed.2017.03.079
Salehifa, E., Avan, R., Janbabaei, G., Mousavi, S. K., & Faramazi, F. (2019). Comparison the incidence and severity of side effects profile of FOLFOX and DCF regimens in gastric cancer patients. Iran J Pharm Res, 18(2), 1032-1039. doi: 10.22037/ijpr.2019.1100663.
Tiwari, S. (2019). Do videos used during lectures help first year MBBS students gain & retain knowledge in anatomy better?. International Journal of Anatomy and Research, 7(4.1), 6992-6995. doi: 10.16965/ijar.2019.261
Vichitvejpaisal, P., Panjamawat, T., & Varasunun, P. (2014). Which model is the best predictor of learning achievement: raw score, relative growth or knowledge retention score? South-East Asian Journal of Medical Education, 8(1), 66-71.
World Cancer Research Fund International [WCRF]. (2022). Colorectal cancer statistics. Retrieved 3 August 2024, from https://www.wcrf.org/cancer-trends/colorectal-cancer-statistics/
World Health Organization [WHO]. (2023). Colorectal cancer. Retrieved 21 December 2023, from https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/colorectal-cancer?gad_source=1&gclid=CjwKCAjwqre1BhAqEiwA7g9QhiQXXOdpSaEkaCp9cXgYNXi37o_kSXr-XnzUUzGP9nENfQy45txE_RoCAGAQAvD_BwE