LEARNING PROVISION THROUGH REAL LIFE INFORMATION TO PROMOTE STATISTICAL LITERACY OF GRADE 11 STUDENTS
Keywords:
Statistical literacy, Learning provision through real life information, Teaching statistics
Abstract
The aim of this research was to study the statistical literacy of grade 11 students learning through real life information from 44 students at Wattanothai Payap school in the second semester of the academic year 2017. The research instruments were 17 lesson plans, teacher’s field note and statistical literacy test. The level of statistical literacy is analyzed through the framework of Sharma (2017). The results showed that students’ statistical literacy were at level 4 from 6 levels. Students at this level give appropriate response, but non-critical engagement with context.
Published
2018-09-01
Section
Education Humanities and Social Science Articles
- บทความทุกเรื่องที่ตีพิมพ์เผยแพร่ได้ผ่านการพิจารณาทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิในสาขาวิชา (Peer review) ในรูปแบบไม่มีชื่อผู้เขียน (Double-blind peer review) อย่างน้อย ๓ ท่าน
- บทความวิจัยที่ตีพิมพ์เป็นข้อค้นพบ ข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนเจ้าของผลงาน และผู้เขียนเจ้าของผลงาน ต้องรับผิดชอบต่อผลที่อาจเกิดขึ้นจากบทความและงานวิจัยนั้น
- ต้นฉบับที่ตีพิมพ์ได้ผ่านการตรวจสอบคำพิมพ์และเครื่องหมายต่างๆ โดยผู้เขียนเจ้าของบทความก่อนการรวมเล่ม
