ความต้องการ การได้รับ และความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้แบบอีเลิร์นนิง ของนักศึกษาพยาบาล มหาวิทยาลัยรังสิต
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
Published
Apr 19, 2024
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Abstract
การวิจัยเชิงบรรยายแบบหาความสัมพันธ์นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการจัดการเรียนรู้แบบอีเลิร์นนิงด้านความต้องการ การได้รับ และความพึงพอใจ และความสัมพันธ์ระหว่างความต้องการ การได้รับ และความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้แบบอีเลิร์นนิง กลุ่มตัวอย่างเลือกแบบเฉพาะเจาะจงเป็นนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 - 4 ที่ลงทะเบียนเรียนในภาคฤดูร้อน ปีการศึกษา 2563 จำนวน 289 คน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถามความต้องการ การได้รับ และความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้แบบอีเลิร์นนิงตามองค์ประกอบ 6 ด้าน ที่มีค่าดัชนีความตรงเชิงเนื้อหาเท่ากับ .85 และค่าสัมประสิทธิ์อัลฟ่าของครอนบาค และ KR-20 มากกว่า .70 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงบรรยายและสหสัมพันธ์แบบเรียงอันดับของสเปียร์แมน
ผลการวิจัย พบว่า กลุ่มตัวอย่างมีความต้องการ การได้รับ และความพึงพอใจในจัดการเรียนรู้แบบอีเลิร์นนิงโดยรวมอยู่ในระดับปานกลางถึงสูง ความต้องการมีความสัมพันธ์ทางบวกระดับต่ำกับการได้รับ (r= .116, p < .05) และมีความสัมพันธ์ระดับปานกลางกับความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้แบบอีเลิร์นนิงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (r=.570, p < .001) การได้รับมีความสัมพันธ์ทางบวกระดับต่ำกับความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้แบบอีเลิร์นนิงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (r=.360, p < .001)
ข้อเสนอแนะ นำข้อมูลที่ได้เป็นแนวทางในการพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้แบบอีเลิร์นนิงของนักศึกษาพยาบาลต่อไป
Keywords:
ความต้องการ, การได้รับ, ความพึงพอใจ, การจัดการเรียนรู้แบบอีเลิร์นนิง, นักศึกษาพยาบาล
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
How to Cite
Section
Research Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท. ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท. ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท. หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมด หรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ หรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท. ก่อนเท่านั้น
References
จักรพันธ์ กึนออย. (2562). การพัฒนาสื่ออิเล็กทรอนิกส์ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชากายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาสำหรับนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จักรีรัช. วารสารการพยาบาลการสาธารณสุขและการศึกษา, 20(3), 174-186.
จินตนา บัวทองจันทร์, เสมอจันทร์ ธีระวัฒน์สกุล, และอุบล สุทธิเนียม. (2560). ผลการสอนด้วยวิธีบรรยายโดยครูกับสื่อคอมพิวเตอร์ผ่านเครือข่ายต่อความรู้พฤติกรรมการเรียนและความพึงพอใจในการเรียนเรื่องการพยาบาลผู้ป่วยที่มีปัญหาทางระบบประสาทของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีกรุงเทพ, 33(3), 101-110.
จุไรรัตน์ ดวงจันทร์, บุญทิพย์ สิริธรังศรี, ทรงศรี สรณสถาพร, และวันเพ็ญ ภิญโญภาสกุล. (2562). การพัฒนาสมรรถนะการสื่อสารเพื่อส่งต่อข้อมูลทางการพยาบาลโดยใช้บทเรียนออนไลน์สำหรับนักศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาลสงขลานครินทร์, 39(2), 99 -110.
ฐาปนีย์ ธรรมเมธา. (2557). อีเลิร์นนิ่ง: จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ e-Learning: from theory to practice. นนทบุรี: บริษัทสหมิตรพริ้นติ้ง แอนด์พับลิสซิ่งจำกัด
นภดล เลือดนักรบ, ประภาพร เมืองแก้ว, วราภรณ์ ยศทวี, ดวงดาว เทพทองคำ, วาสนา ครุฑเมือง, สุปราณี หมื่นยา, และวิภาวรรณ นวลทอง. (2562). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้การเรียนออนไลน์ในระบบเปิดสำหรับมหาชน (MOOCs) เพื่อพัฒนากระบวนการสุนทรียสนทนา กระบวนการสะท้อนคิด และกระบวนการฟังอย่างลึกซึ้งของนักศึกษาพยาบาล.วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์, 11(2), 201-212.
ปาริชาต ญาตินิยม, อนัณญา ลาลุน, สุภาพร พลายระหาร, และศรินธร มังคละมณี. (2562). ผลการสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการพยาบาลผู้สูงอายุของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ. วารสารพยาบาลทหารบก, 20 (3), 411-421.
ปิยาพร สินธุโคตร, และสุนทรี มอญทวี. (2563). ประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาการพยาบาลเด็กและวัยรุ่น 2 ของนักเรียนพยาบาลศาสตร์ชั้นปีที่ 3 วิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือ.วารสารแพทย์นาวี, 47(1), 158-171.
พัชราภัณฑ์ ไชยสังข์, ประภาส ธนะ, รัชพร ศรีเดช, และนพภัสสร วิเศษ. (2563). ประสิทธิภาพของการพัฒนาศักยภาพด้านความรู้และทักษะการให้คําปรึกษาเรื่องการเลิกบุหรี่ทางออนไลน์ในสถาบันการศึกษาในแกนนํานักศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาล, 69(1), 36-43.
พีรนันท์ วิศาลสกุลวงษ์, สุมิตตา สว่างทุกข์, และมณีรัตน์ พรรหมณี. (2563). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเสริมผ่านสื่อออนไลน์เฟสบุ๊กกลุ่มวิชาการพยาบาลผดุงครรภ์ 2. วารสารการพยาบาลและการ ดูแลสุขภาพ, 38(1), 97-106.
วิรดา อรรถเมธากุล,วรรณี ศรีวิลัย, ศุภรัตน์ แจ่มแจ้ง, และวริศรา ม่วงช่วง. (2560). การใช้บทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตวิชาโภชนาการของนักศึกษาพยาบาลวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี. วารสารวิทยบริการมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 28(3), 124-135.
ศราวุธ เรืองสวัสดิ์, ปภาสินี แซ่ติ๋ว, และปิยะรัตน์ ชูม. (2563). ผลการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานต่อทักษะการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21 สำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตร์วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุราษฎร์ธานี. วารสารพยาบาลทหารบก, 21(1), 235-243.
ศศิกานต์ กาละ, และวรางคณา ชัชเวช. (2559). ผลของโปรแกรมเตรียมความพร้อมด้านการผดุงครรภ์ด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ต่อทักษะการตัดสินใจทางคลินิกและความสำเร็จในการสอบประมวลความรอบรู้ของนักศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาลสงขลานครินทร์, 36(3), 182-196.
ศศิวิมล บูรณะเรข, สุทธานันท์ กัลกะ, มาลินี อยู่ใจเย็น, และจารุวรรณ ก้านศรี. (2563). การพัฒนา “ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองความรู้พื้นฐานสุขภาพจิตและการพยาบาลจิตเวช” สำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตร์. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 30(1), 94-106.
สุรศักดิ์ ปาเฮ. (2558). การเรียนรู้แบบผสมผสาน. สืบค้น 12 มิถุนายน 2563, จาก https://penpakchauypan.wordpress.com
อติญาณ์ ศรเกษตริน, นงณภัทร รุ่งเนย, และปริญญ์ อยู่เมือง. (2562). การพัฒนาหลักสูตรเสริมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการใช้ยาปฏิชีวนะอย่างสมเหตุผลสำหรับนักศึกษาพยาบาล. วารสารการพยาบาลการสาธารณสุขและการศึกษา วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีพะเยา, 20(3), 187-198.
อัจฉรา มีนาสันติรักษ์, พัชรี แวงวรรณ, ชาลี ศิริพิทักษ์ชัย, อัญญา ปลดเปลื้อง, และทรงสุดา หมื่นไธสง. (2561). การพัฒนาบทเรียน E-Learning เรื่องหลักการและเทคนิคการทำแผล สำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยพยาบาลศรีมหาสารคาม. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 28(3), 145-155.
Choi, H., Lee, U., Jeon, Y. S., & Kim, C. (2020). Efficacy of the computer simulation-based, interactive communication education program for nursing students. Nurse Education Today, 91. doi:10.1016/j.nedt.2020.104467
Davidson, S. J. & Candy, L. (2016). Teaching EBP using game-based learning: Improving the student experience. Worldviews on Evidence-Based Nursing, 13(4), 285–293.
Eka, N. G. A., Houghty, G. S., & Juniarta, J. (2019). The effect of blended learning on nursing students’ knowledge. Journal NERS, 14(3), 1–4. doi:10.20473/jn.v14i3.16933
Elarousy W., Abdulshakoor E., Bafail R., & Shebaili M. (2014). The Effectiveness of e-learning in enhancing neonatal resuscitation skills, knowledge and confidence of undergraduate nursing students. International Journal of Nursing & Clinical Practices, 1, 1-7. doi:10.15344/2394-4978/2014/102
Elbasuony, M. M. M., Gangadharan, P., Janula, R., Shylaja, J., & Gaber, F. A., (2018). Undergraduate nursing students’ perception and usage of e-learning and blackboard learning system. Middle East Journal of Nursing, 12(2), 3-13. doi:10.5742/mejn.2018.93394
Mccutcheon, K., Lohan, M., & O’halloran P. (2018). Online learning versus blended learning of clinical supervise skills with pre-registration nursing students: A randomized controlled trial. International Journal of Nursing Studies, 82, 30-39. doi:10.1016/2018.02
Norwood, S.L. (2000). Research strategies for advanced practice nurse. New Jersey: Prentice Hall Health.
Ortega-Morána, J.-F., Pagador, B., Maestre-Antequera, J., Arco, A., Monteiro, F., & Sánchez-Margalloa, F.M. (2020). Validation of the online theoretical module of a minimally invasive surgery blended learning course for nurses: A quantitative research study. Nurse Education Today, 89, 1-9. doi:10.1016/j.nedt.2020.104406
Phillips, C., & O’Flaherty, J. (2019). Evaluating nursing students’ engagement in an online course using flipped virtual classrooms. Student Success, 10(1), 59-71. dol:10.5204/ssj.v10i1.1098
Pourghaznein, T., Sabeghi, H., & Shariatinejad, K. (2015). Effects of e-learning, lectures, and role playing on nursing students’ knowledge acquisition, retention and satisfaction. Medical Journal of the Islamic Republic of Iran, 29, 162.
Sáiz-Manzanares, M. C., Escolar-Llamazares, M.-C., & Arnaiz González, Á. (2020). Effectiveness of blended learning in nursing education. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(5), 1589. doi:10.3390/ijerph17051589
จินตนา บัวทองจันทร์, เสมอจันทร์ ธีระวัฒน์สกุล, และอุบล สุทธิเนียม. (2560). ผลการสอนด้วยวิธีบรรยายโดยครูกับสื่อคอมพิวเตอร์ผ่านเครือข่ายต่อความรู้พฤติกรรมการเรียนและความพึงพอใจในการเรียนเรื่องการพยาบาลผู้ป่วยที่มีปัญหาทางระบบประสาทของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีกรุงเทพ, 33(3), 101-110.
จุไรรัตน์ ดวงจันทร์, บุญทิพย์ สิริธรังศรี, ทรงศรี สรณสถาพร, และวันเพ็ญ ภิญโญภาสกุล. (2562). การพัฒนาสมรรถนะการสื่อสารเพื่อส่งต่อข้อมูลทางการพยาบาลโดยใช้บทเรียนออนไลน์สำหรับนักศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาลสงขลานครินทร์, 39(2), 99 -110.
ฐาปนีย์ ธรรมเมธา. (2557). อีเลิร์นนิ่ง: จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ e-Learning: from theory to practice. นนทบุรี: บริษัทสหมิตรพริ้นติ้ง แอนด์พับลิสซิ่งจำกัด
นภดล เลือดนักรบ, ประภาพร เมืองแก้ว, วราภรณ์ ยศทวี, ดวงดาว เทพทองคำ, วาสนา ครุฑเมือง, สุปราณี หมื่นยา, และวิภาวรรณ นวลทอง. (2562). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้การเรียนออนไลน์ในระบบเปิดสำหรับมหาชน (MOOCs) เพื่อพัฒนากระบวนการสุนทรียสนทนา กระบวนการสะท้อนคิด และกระบวนการฟังอย่างลึกซึ้งของนักศึกษาพยาบาล.วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์, 11(2), 201-212.
ปาริชาต ญาตินิยม, อนัณญา ลาลุน, สุภาพร พลายระหาร, และศรินธร มังคละมณี. (2562). ผลการสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการพยาบาลผู้สูงอายุของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ. วารสารพยาบาลทหารบก, 20 (3), 411-421.
ปิยาพร สินธุโคตร, และสุนทรี มอญทวี. (2563). ประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาการพยาบาลเด็กและวัยรุ่น 2 ของนักเรียนพยาบาลศาสตร์ชั้นปีที่ 3 วิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือ.วารสารแพทย์นาวี, 47(1), 158-171.
พัชราภัณฑ์ ไชยสังข์, ประภาส ธนะ, รัชพร ศรีเดช, และนพภัสสร วิเศษ. (2563). ประสิทธิภาพของการพัฒนาศักยภาพด้านความรู้และทักษะการให้คําปรึกษาเรื่องการเลิกบุหรี่ทางออนไลน์ในสถาบันการศึกษาในแกนนํานักศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาล, 69(1), 36-43.
พีรนันท์ วิศาลสกุลวงษ์, สุมิตตา สว่างทุกข์, และมณีรัตน์ พรรหมณี. (2563). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเสริมผ่านสื่อออนไลน์เฟสบุ๊กกลุ่มวิชาการพยาบาลผดุงครรภ์ 2. วารสารการพยาบาลและการ ดูแลสุขภาพ, 38(1), 97-106.
วิรดา อรรถเมธากุล,วรรณี ศรีวิลัย, ศุภรัตน์ แจ่มแจ้ง, และวริศรา ม่วงช่วง. (2560). การใช้บทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตวิชาโภชนาการของนักศึกษาพยาบาลวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี. วารสารวิทยบริการมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 28(3), 124-135.
ศราวุธ เรืองสวัสดิ์, ปภาสินี แซ่ติ๋ว, และปิยะรัตน์ ชูม. (2563). ผลการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานต่อทักษะการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21 สำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตร์วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุราษฎร์ธานี. วารสารพยาบาลทหารบก, 21(1), 235-243.
ศศิกานต์ กาละ, และวรางคณา ชัชเวช. (2559). ผลของโปรแกรมเตรียมความพร้อมด้านการผดุงครรภ์ด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ต่อทักษะการตัดสินใจทางคลินิกและความสำเร็จในการสอบประมวลความรอบรู้ของนักศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาลสงขลานครินทร์, 36(3), 182-196.
ศศิวิมล บูรณะเรข, สุทธานันท์ กัลกะ, มาลินี อยู่ใจเย็น, และจารุวรรณ ก้านศรี. (2563). การพัฒนา “ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองความรู้พื้นฐานสุขภาพจิตและการพยาบาลจิตเวช” สำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตร์. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 30(1), 94-106.
สุรศักดิ์ ปาเฮ. (2558). การเรียนรู้แบบผสมผสาน. สืบค้น 12 มิถุนายน 2563, จาก https://penpakchauypan.wordpress.com
อติญาณ์ ศรเกษตริน, นงณภัทร รุ่งเนย, และปริญญ์ อยู่เมือง. (2562). การพัฒนาหลักสูตรเสริมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการใช้ยาปฏิชีวนะอย่างสมเหตุผลสำหรับนักศึกษาพยาบาล. วารสารการพยาบาลการสาธารณสุขและการศึกษา วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีพะเยา, 20(3), 187-198.
อัจฉรา มีนาสันติรักษ์, พัชรี แวงวรรณ, ชาลี ศิริพิทักษ์ชัย, อัญญา ปลดเปลื้อง, และทรงสุดา หมื่นไธสง. (2561). การพัฒนาบทเรียน E-Learning เรื่องหลักการและเทคนิคการทำแผล สำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยพยาบาลศรีมหาสารคาม. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 28(3), 145-155.
Choi, H., Lee, U., Jeon, Y. S., & Kim, C. (2020). Efficacy of the computer simulation-based, interactive communication education program for nursing students. Nurse Education Today, 91. doi:10.1016/j.nedt.2020.104467
Davidson, S. J. & Candy, L. (2016). Teaching EBP using game-based learning: Improving the student experience. Worldviews on Evidence-Based Nursing, 13(4), 285–293.
Eka, N. G. A., Houghty, G. S., & Juniarta, J. (2019). The effect of blended learning on nursing students’ knowledge. Journal NERS, 14(3), 1–4. doi:10.20473/jn.v14i3.16933
Elarousy W., Abdulshakoor E., Bafail R., & Shebaili M. (2014). The Effectiveness of e-learning in enhancing neonatal resuscitation skills, knowledge and confidence of undergraduate nursing students. International Journal of Nursing & Clinical Practices, 1, 1-7. doi:10.15344/2394-4978/2014/102
Elbasuony, M. M. M., Gangadharan, P., Janula, R., Shylaja, J., & Gaber, F. A., (2018). Undergraduate nursing students’ perception and usage of e-learning and blackboard learning system. Middle East Journal of Nursing, 12(2), 3-13. doi:10.5742/mejn.2018.93394
Mccutcheon, K., Lohan, M., & O’halloran P. (2018). Online learning versus blended learning of clinical supervise skills with pre-registration nursing students: A randomized controlled trial. International Journal of Nursing Studies, 82, 30-39. doi:10.1016/2018.02
Norwood, S.L. (2000). Research strategies for advanced practice nurse. New Jersey: Prentice Hall Health.
Ortega-Morána, J.-F., Pagador, B., Maestre-Antequera, J., Arco, A., Monteiro, F., & Sánchez-Margalloa, F.M. (2020). Validation of the online theoretical module of a minimally invasive surgery blended learning course for nurses: A quantitative research study. Nurse Education Today, 89, 1-9. doi:10.1016/j.nedt.2020.104406
Phillips, C., & O’Flaherty, J. (2019). Evaluating nursing students’ engagement in an online course using flipped virtual classrooms. Student Success, 10(1), 59-71. dol:10.5204/ssj.v10i1.1098
Pourghaznein, T., Sabeghi, H., & Shariatinejad, K. (2015). Effects of e-learning, lectures, and role playing on nursing students’ knowledge acquisition, retention and satisfaction. Medical Journal of the Islamic Republic of Iran, 29, 162.
Sáiz-Manzanares, M. C., Escolar-Llamazares, M.-C., & Arnaiz González, Á. (2020). Effectiveness of blended learning in nursing education. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(5), 1589. doi:10.3390/ijerph17051589
##plugins.generic.recommendByAuthor.heading##
- ทองเปลว ชมจันทร์, ปาริชาติ ลิ้มเจริญ, อำภาพร นามวงศ์พรหม, น้ำอ้อย ภักดีวงศ์, ผลของการใช้แนวปฏิบัติในการถอดท่อช่วยหายใจต่ออัตราความสำเร็จในการถอดท่อช่วยหายใจ และความพึงพอใจของพยาบาลในการใช้แนวปฏิบัติ , วารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท.: Vol 2 No 1 (2020): มกราคม-เมษายน
- ประไพ ผลอิน, กฤษณา วันขวัญ, น้ำอ้อย ภักดีวงศ์, อัชฌาณัฐ วังโสม, อุษา วงษ์อนันต์, ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับภาวะแทรกซ้อนจากยาระงับความรู้สึกแบบทั่วร่างกาย ของผู้ป่วยหลังผ่าตัด , วารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท.: Vol 3 No 1 (2021): January - April
- ศิริวรรณ พายพัตร, น้ำอ้อย ภักดีวงศ์, วารินทร์ บินโฮเซ็น, ความสัมพันธ์ระหว่างความรู้และการรับรู้สมรรถนะแห่งตนกับพฤติกรรมการจัดการตนเองในผู้ป่วยโรคไตเรื้อรัง , วารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท.: Vol 3 No 2 (2021): พฤษภาคม-สิงหาคม
- พรรณี ทัพเจริญ, น้ำอ้อย ภักดีวงศ์, การพัฒนาและศึกษาความเป็นไปได้ของการใช้แอปพลิเคชันการจัดการตนเองสำหรับผู้ป่วยมะเร็งศีรษะและคอที่ได้รับรังสีรักษาหรือรังสีรักษาร่วมกับเคมีบำบัด , วารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท.: Vol 4 No 1 (2022): January - April
- น้ำอ้อย ภักดีวงศ์, มณฑิรา เหมือนจันทร์, จุฬาลักษณ์ อินทะนิล, วราภรณ์ แก้วสุข, ความต้องการความรู้และการสนับสนุนของผู้ป่วยมะเร็งระยะลุกลาม ที่ได้รับเคมีบำบัดแบบประคับประคอง , วารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท.: Vol 4 No 3 (2022): September-December
- อาภัสรา กล้าณรงค์, น้ำอ้อย ภักดีวงศ์, ปัจจัยทำนายความรอบรู้ด้านสุขภาพของนักศึกษาพยาบาล , วารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท.: Vol 5 No 3 (2023): September-December
- อัญชนา สุวรรณชาติ, อำภาพร นามวงศ์พรหม, น้ำอ้อย ภักดีวงศ์, ปัจจัยทำนายพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพของนักศึกษามหาวิทยาลัยที่มีภาวะอ้วน , วารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท.: Vol 6 No 1 (2024): January - April
- สาวิตรี สุราทะโก, รัชนี นามจันทรา, อำภาพร นามวงศ์พรหม, น้ำอ้อย ภักดีวงศ์, วรินกาญจน์ เจือจันทร์, ความสามารถของพยาบาลในการจัดการอาการที่พบบ่อยในผู้ป่วยมะเร็งระยะลุกลาม , วารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท.: Vol 7 No 1 (2025): January - April
- ศรีสมร ไตรสุนทร, วารินทร์ บินโฮเซ็น, น้ำอ้อย ภักดีวงศ์, ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความร่วมมือในการใช้ยาสูดขยายหลอดลมในผู้ป่วยโรคปอดอุดกั้นเรื้อรัง , วารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท.: Vol 7 No 2 (2025): May - August